E⁠-⁠学习“根据成熟度水平进行领导——情境领导”

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保罗·赫西和肯·布兰查德“发明”情境领导力或基于成熟度的领导力模型已经有一段时间了。如今，该模型仍然为管理者提供了实用且富有成效的方法。该模式在当时极具创新性。因为第一次，不是员工适应了管理模式（反正不管用），而是管理模式适应了员工。这是管理层对美国即将结束的装配线工作以及相关的泰勒主义工作逻辑的回应。

事实上，这种模式至今仍在许多公司中使用，主要是 由于其务实的导向。这并非巧合，因为至少肯尼思·布兰查德首先是一位企业家，并且对可衡量的结果感兴趣。为此，他需要一个考虑到员工个人能 手机号码库 力和积极性水平的管理体系。通过“根据成熟度进行领导”，我们拥有的模型较少通过理论基础而发光，而更多地通过“常识”和良好的结果。 “基于成熟度的领导力”模型通常被称为“情境领导力”。 “情境领导”是由组织心理学家弗雷德·费德勒（Fred Fiedler）提出的，是赫西和布兰查德工作的重要基础。赫西和布兰查德成功地使费德勒的理论构建更加有效。我们在这里可以互换使用这两个术语。









电子学习“根据成熟度水平进行领导（情境领导）针对自我导向的能力发展进行了优化

在我们关于领导力主题的第一个项目研讨会上，我们同  意制作一个关于“成熟度领导力”或“情境领导力”的电子学习，这并非巧合。当然，不仅仅是任何电子学习，而是我们开发的“在线技能培训”格式的电子学习。电子学习“根据成熟度水平进行领导”或“情境领导”的目标很简单。电子学习旨在为用户提供有关模型的基本知识。最重要的是，它应该使用户能够在日常工作中安全地使用该模型。在线培训第一部分，对基本维度进行了说明：



关系导向——即越来越关注员工的行为和支持动机

任务导向——即与员工的远距离和对任务的高度集中



这两个维度产生了著名的四个象限，布兰查德和赫西在其中定位了四个不同的“成熟度水平”。有趣的是，成熟度最高的员工和成熟度最低的员工都需要高度任务导向的领导力。赫西和布兰查德认为，积极性特别高和特别低的员工都可以从以关系为导向的领导风格中受益。